25.03.2026 вчителі природничої освітньої галузі провели практичний семінар для вчителів громади “Успішні практики дослідницької діяльності. “.
У ХХІ столітті важливим є набуття досвіду діяти на основі здобутих знань і використовувати їх у нових контекстах. Саме природничі науки зі своєю логікою, доказовістю та експериментальністю є ідеальним майданчиком для розвитку самостійного, здатного критичного мислення учнівства. Однією із особливостей природничої галузі є її практико-орієнтованість та дослідницький підхід.
Розпочали семінар із ознайомлення з оновленими концептуальними засадами галузі, які визначають мету на кожному циклі навчання: від початкової до профільної школи, вимоги до розвитку вмінь та якостей “Я-вмію”, “Я- знаю”, “Я – можу”. Оксана Шарова, директор КУ “Багачевський ЦПРПП” звернула увагу на інтерактивний стандарт, розміщений на платформі “Освіта для життя”, який можуть використовувати педагоги в роботі, де окреслені “Я – орієнтири” для 5-ти циклів навчання, визначені ключові компетентності та наскрізні вміння. Як це реалізувати на практиці – продемонстрували педагоги нашої гімназії: Наталія Лопатіна, Надія Дащенко, Марина Добровольська та Тетяна Барабаш, провівши майстер-клас “Наскрізна подорож хімічних елементів: інтеграція та наступність”
Педагоги показали приклади здійснення дослідницької діяльності та наскрізне формування знань про хімічні елементи на уроках природознавства, біології, географії, хімії, української мови та літератури. Зокрема: STEM-проєкти “Квест із символами елементів”, “Таємниці періодичної системи”, дослідження “Чому вода особлива речовина”, ігри, інтерактивні завдання біологічного змісту продемонструвала Наталія Лопатіна. За прикладом вчителя географії Марини Добровольської педагоги утворювали торнадо, моделювали виверження вулканів з хімічних речовин, “проходили” митно-географічний контроль та відновлювали карту загубленої експедиції. Надія Дащенко, вчитель хімії показала приклад створення “паспорта та візитівки хімічного елемента”, а також гру-лото на платформі Гінзі. Для природничих дисциплін важливою є не тільки міждисциплінарність у галузі, але й інтеграція з іншими галузями. Учитель української мови та літератури Тетяна Барабаш продемонструвала, як можна за допомогою хімічних елементів створити прикметникову веселку, вивчати звуки, частини мови та члени речення. Більший простір для формування критичного мислення та творчості є у 7-9 класах: висловити слова вдячності хімічному елементу від імені людини, створити загадки, написати сенкан, тощо.
Вчителі громади були активними учасниками майстер-класу, проводили дослідження, виконували завдання та отримали кейс дослідів і вправ для використання на уроках, а також позитивні емоції та алгоритми проведення досліджень.
